本報告深入探討了職業(yè)教育培訓機構在AIGC（生成式人工智能，及其通用技能證書(shū)）、AGI（人工通用智能）、大語(yǔ)言模型以及數字人等關(guān)鍵領(lǐng)域的可行性。隨著(zhù)AIGC等新興技術(shù)的迅速發(fā)展，職業(yè)教育機構面臨著(zhù)前所未有的發(fā)展機遇。本報告首先分析了AI技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的應用現狀，探討了Stabl Diffusion、GPT、Gemini、LamaCleaner、數字人直播在教學(xué)中的潛在應用。

其次，報告評估了教育機構進(jìn)入AI課程教培領(lǐng)域的優(yōu)勢和挑戰，提出了相應的解決方案和發(fā)展策略，包括如何利用AIGC技術(shù)推廣AI課程，同時(shí)引入了3個(gè)展示的銷(xiāo)售公司、后端服務(wù)公司、教務(wù)公司、教研工作、課程代理、后端課程銷(xiāo)售、后端課程平臺、后端課程版權的案例，覆蓋率四川成都市、廣東深圳市等多個(gè)調研項目，以數據剖析經(jīng)營(yíng)情況。最后通過(guò)案例分析和市場(chǎng)調研，報告總結了成功進(jìn)入AI課程領(lǐng)域的關(guān)鍵因素，并指出了未來(lái)發(fā)展的發(fā)展方向，特別是利用大語(yǔ)言模型、AIGC繪畫(huà)提升課程銷(xiāo)售的吸引力。

本報告旨在引導職業(yè)教育培訓機構抓住人工智能技術(shù)帶來(lái)的機遇，實(shí)現智能教育的全面升級，為在線(xiàn)職業(yè)教育的從業(yè)者提供前沿的學(xué)習資源和發(fā)展平臺，以下為報告的預覽版。完整報告請聯(lián)系GetAI社區調研員（二維碼見(jiàn)文末）獲取。

教育機構開(kāi)展人工智能科普式課程存在機會(huì )紅利。盡管人工智能領(lǐng)域應用廣泛，但有部分賽道門(mén)檻不高，教育機構和聯(lián)合研發(fā)團隊推出專(zhuān)項課程，針對在職人士、企業(yè)管理者提供可直接上手使用的人工智能工具及其培訓課程，搶占市場(chǎng)先機。這一舉措不僅能夠滿(mǎn)足不同層次學(xué)員的需求，還能夠有效彌補人工智能領(lǐng)域的實(shí)際應用與專(zhuān)業(yè)知識之間的鴻溝。通過(guò)科普式課程的開(kāi)展，教育機構能夠更好地滿(mǎn)足市場(chǎng)對于人工智能技能的需求，助力學(xué)員快速掌握人工智能工具并應用于實(shí)際工作中。這一舉措將有助于提升企業(yè)管理者和在職人士的競爭力，同時(shí)也為教育機構在人工智能領(lǐng)域搶占先機，贏(yíng)得更多市場(chǎng)份額，進(jìn)一步推動(dòng)人工智能技術(shù)的廣泛應用。