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地址：武漢市金銀潭大道5號
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學(xué)校地址：武漢市金銀潭大道5號
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學(xué)校介紹2001年2月，經(jīng)市教委、市編委批準，武漢市常青第一中學(xué)成立。創(chuàng )辦于1998年的武漢教育學(xué)院附屬中學(xué)（完全中學(xué)）在校部分教師和高中生調入常青一中。當時(shí)校址常青花園四小區（現為武漢市常青樹(shù)實(shí)驗學(xué)校初中部）。
2002年，學(xué)校按照比照市重點(diǎn)招生，2004年被評為市級示范高中。2012年入選教育部重大課題攻關(guān)項目《普通高中多樣化發(fā)展研究》實(shí)驗學(xué)校，同年被評為武漢市體育藝術(shù)特色高中。2013年2月遷入新校區。2015年3月，被湖北省人民政府教育督導室、湖北省教育廳認定為省級示范中學(xué)。短短的16年辦學(xué)時(shí)間里，常青一中超常發(fā)展，實(shí)現了從一所普通高中到市級示范高中、再到省級示范高中的跨越。學(xué)校辦學(xué)規模為48個(gè)教學(xué)班，現有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人，專(zhuān)任教師117人。
在市委教育工委、市教育局的直接領(lǐng)導下，秉承“追求卓越，個(gè)性常青”的學(xué)校精神，堅持“欣賞為美，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立“個(gè)性因欣賞而彰顯，差異因欣賞而多彩，教育因欣賞而美麗”的育人視角，堅持走內涵發(fā)展之路，初步形成了“美麗常青，活力常青，個(gè)性常青，研究常青”的辦學(xué)特色。
普通高中優(yōu)質(zhì)多樣化發(fā)展的途徑之一，是國際化辦學(xué)。2012年，根據市局安排，學(xué)校正式引進(jìn)德語(yǔ)課程。幾年來(lái)，有不少學(xué)生拿到德語(yǔ)等級證書(shū)。2015年，學(xué)校承辦了由武漢市人民政府主辦的、11個(gè)國際友好城市中學(xué)生來(lái)漢交流學(xué)習項目，這是迄今為止，外國學(xué)生人數最多、時(shí)間最長(cháng)、課程最為豐富的武漢教育國際交流項目，萬(wàn)勇市長(cháng)在2015年國慶招待會(huì )上專(zhuān)門(mén)接見(jiàn)了在學(xué)校學(xué)習的22名國際交流生。2016年，學(xué)校與德國、韓國、英國3所高中結為友好學(xué)校、簽訂合作協(xié)議。2017年發(fā)展了與德國雷馬根中學(xué)交流項目，在市教育局指導下，半年內完成了調研考察、洽談協(xié)議和師生研學(xué)互訪(fǎng)，實(shí)現了學(xué)校首批師生出國研學(xué)的目標。2018年，學(xué)校積極開(kāi)展中德伙伴學(xué)校合作交流，圓滿(mǎn)進(jìn)行了與德國雷馬根中學(xué)第二屆師生交流互訪(fǎng)活動(dòng)。2019年，學(xué)校分別與德國林茨市羅伯特科赫學(xué)校、澳大利亞圣詹姆斯學(xué)院結為國際姊妹學(xué)校。德國林茨市市長(cháng)專(zhuān)門(mén)會(huì )見(jiàn)了我校赴德交流師生，中德相關(guān)媒體先后對中德師生的研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題報道。學(xué)校被評為“武漢市首批國際理解教育示范學(xué)校”。
學(xué)?，F有專(zhuān)任教師117人，省、市、區骨干教師占比超過(guò)60%。其中博士1人，碩士研究生學(xué)歷46人，高級教師50人，市、區學(xué)科帶頭人16人，優(yōu)秀青年教師24人，市、區十佳班主任5人，優(yōu)秀班主任18人。骨干教師人數占專(zhuān)任教師的54%；學(xué)校的10位教研組長(cháng)，全部是中青年骨干教師，他們年富力強，肯學(xué)習，勤鉆研，有干勁，是學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。學(xué)?；拘纬闪四挲g結構、學(xué)科結構合理的教師隊伍。
近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)公開(kāi)招聘，錄用了一批985、211大學(xué)畢業(yè)的青年教師，改善了教師的年齡結構、學(xué)歷結構。學(xué)校通過(guò)從武漢外校、襄陽(yáng)五中、仙桃中學(xué)等名校引進(jìn)或聘用骨干教師來(lái)校任教，極大地增強了學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干力量，學(xué)校的社會(huì )美譽(yù)度也得到不斷提升。
學(xué)校特別重視青年教師的培養，通過(guò)名師工作室、青桐計劃（師徒結對）、崗位練兵等措施推動(dòng)青年教師專(zhuān)業(yè)技能的提高，促進(jìn)教師快速成長(cháng)，培養出了一批理念先進(jìn)、經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手。例如：黃艷武老師榮獲全國教師技能競賽一等獎；胡利梅老師榮獲全國優(yōu)質(zhì)地理數字資源評選特等獎、武漢市中小學(xué)教師五項技能競賽一等獎；汪琴老師獲國家級賽課二等獎，2017年教師的五項技能競賽中獲得中學(xué)組第一名；段紀學(xué)老師獲湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；葉莉老師獲省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎；美術(shù)老師高成方是全國優(yōu)秀輔導教師（美術(shù)）、銅版畫(huà)全國一等獎獲得者、華中師范大學(xué)美術(shù)系特聘校外研究生導師。
學(xué)校較早開(kāi)展普通高中優(yōu)質(zhì)多樣化辦學(xué)實(shí)踐，改變單一的大文大理辦學(xué)格局。針對不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求，從大文大理、音樂(lè )、美術(shù)、傳媒、體育、招飛等方面搭建了多元化成才的立交橋，實(shí)現了低進(jìn)高出和高進(jìn)優(yōu)出。
在開(kāi)齊開(kāi)足國家課程的基礎上，學(xué)校構建了“6+1+1”課程體系：“6” 是第一部分，按照學(xué)科安排國家核心課程；第一個(gè)“1”安排學(xué)科拓展課程；第二個(gè)“1”安排自主學(xué)習課程。經(jīng)過(guò)多年探索，逐步建立了具有我校特色的基于學(xué)科核心素養的“STR”課堂教學(xué)模式，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。S和T分別代表學(xué)生（student）和教師（teacher）兩大課堂主體，R既表示課堂的研究（research）特色，也表示學(xué)校數據中心為課堂教學(xué)提供的資源（resource）支撐。
學(xué)校十分注重因材施教，通過(guò)“STR課堂、精準練習、個(gè)性化輔導”的“三位一體”教學(xué)模式抓好教學(xué)落實(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。“STR”課堂就是強化教師作為教學(xué)的組織者、引導者、合作者的角色地位，突出學(xué)生的主體性，構建學(xué)習中心課堂。精準練習就是以學(xué)生糾錯本、教師錯題庫、大數據補償練習為載體，使教師的教學(xué)更加精準、學(xué)生的訓練更加高效，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和復習備考效率。個(gè)性化輔導就是針對特長(cháng)鮮明的學(xué)生實(shí)施個(gè)性化輔導，制定個(gè)性化的培養方案，實(shí)施近乎“私人定制式”的培養方式，使學(xué)生成為特長(cháng)鮮明的現代公民。
近年來(lái)，常青一中的教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，學(xué)生成才呈現多元化格局，高考成績(jì)節節攀升，引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注和好評。學(xué)校為一批重點(diǎn)院校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。近年來(lái)，以汪林涵等同學(xué)為代表的優(yōu)秀畢業(yè)生分別被北京郵電大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、重慶大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等名校錄取，以常城等同學(xué)為代表的藝體生分別被北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒大學(xué)、中國美術(shù)院、北京體育大學(xué)等重點(diǎn)院校錄取。目前我校高考一批上線(xiàn)人數突破百人大關(guān)，二批率達到87.3%，為實(shí)現辦人民滿(mǎn)意教育而努力奮斗。
